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‘Finanzas para la Vida’ de Fundación Cajasur cierra el curso con una participación de 833 alumnos

La II edición se ha hecho extensible a la provincia (Baena, Montilla, Palma del Río, Lucena y Cabra), y se han sumado 9 aulas de 5 centros

Dinero.

Elena Páez. La segunda edición de ‘Finanzas para la Vida’, desarrollada desde septiembre de 2018, ha contado con la participación de un total de 833 escolares, y ha llegado a 38 aulas de la ESO y Bachiller, en un total de 21 centros de Córdoba y provincia.

Una de las novedades del curso que finaliza es que, tras los buenos resultados obtenidos en la prueba piloto llevada a cabo en Córdoba el curso pasado, se ha hecho extensible a la provincia (Baena, Montilla, Palma del Río, Lucena y Cabra) donde cerca de 200 alumnos han podido adquirir más habilidades financieras utilizando el juego.

A causa de los buenos datos alcanzados y las valoraciones positivas reflejadas en las encuestas de satisfacción, la tercera edición de ‘Finanzas para la Vida’ en Córdoba prevé continuar ampliando el número de participantes en este juego didáctico, que ya han superado más de 1.328 estudiantes.

El objetivo de ‘Finanzas para la Vida’ es que las y los jóvenes comprendan los conceptos básicos del mundo de las finanzas, de forma que adquieran una serie de competencias y conocimientos que les serán imprescindibles en su transición a la vida adulta. De ahí que los elementos y la dinámica del juego haga posible ser adaptada para trabajar con alumnado de entre 14 y 16 años principalmente ya que no requiere de grandes conocimientos de economía, pues lo que se trabaja son finanzas del día a día. Por ello es una herramienta especialmente eficaz en aulas de 4º ESO para las asignaturas de Economía e Iniciativa a la Actividad Emprendedora.

El programa se basa en un juego de simulación muy participativo con el que se adquieren habilidades financieras básicas y se trabajan competencias educativas como la matemática, las tecnologías digitales o la comunicación lingüística.

‘Finanzas para la vida’ proporciona a los centros todo el material didáctico para trabajar en el aula e incluye la participación de dinamizadores educativos así como de expertos de Cajasur), que acuden a la jornada de cierre del programa con el fin de resolver dudas, de argumentar las mejores soluciones a cada problema y de valorar si se han cumplido los objetivos de la iniciativa.

Un juego de simulación

El programa ‘Finanzas para la Vida’ se desarrolla en los propios centros escolares, mediante un formato innovador que permite ser utilizado de forma analógica y vivencias, pero también de forma digital si así lo solicita el centro educativo. Consiste en un juego de simulación dirigido y participativo, que facilita a estudiantes y docentes trabajar las competencias y habilidades financieras. En parejas o en grupos de un máximo de cuatro personas las y los participantes eligen un personaje al azar (desempleado, estudiante, pequeño empresario, comerciante, etc.) que deberá alcanzar la ilusión, el objetivo  marcado en un  tiempo máximo.

Conocidas estas dos premisas, y a lo largo de tres o cuatro sesiones de una hora de duración, el alumnado tendrá la oportunidad de experimentar a través de la simulación e ir ajustando su presupuesto mes a mes (sus ingresos y sus gastos) para llegar a la meta planteada. Pero además se verá obligado a tomar decisiones que condicionarán su situación financiera que les permitirá alcanzar el objetivo marcado. El profesorado dinamiza el juego con unas tarjetas de variables que modifican el punto de partida en torno a dos niveles de dificultad.

El juego termina en la sesión final expositiva, en la que los expertos del Banco ajustan conceptos de finanzas para la vida que no hayan quedado claros. Fundación Cajasur proporciona a los centros participantes una línea telefónica de soporte informativo permanente y un sitio web de consulta y de seguimiento del programa en la dirección: http://www.surfinanzasparalavida.com/.